海問在大量咨詢實踐經驗的基礎上，總結出一套企業内部講師培養模式，幫助企業有(yǒu)效開發和利用(yòng)内部人力資源，培養一支優秀的講師隊伍。   

1、選拔

首先構建符合企業實際的内訓師素質(zhì)能(néng)力模型，并在訪談調查中(zhōng)确定内訓師選拔标準，通過直接聘任、選拔聘任兩種方式選拔講師。

2、培養-海問“LCCI”内訓師培養模式

根據能(néng)力模型與海問評價中(zhōng)心的初步測評，将篩選出來的講師分(fēn)成若幹級别，針對不同級别的講師采取不同的培養策略和内容。

3、内訓師管理(lǐ)

對内訓師的考核分(fēn)為(wèi)按次考核與年度考核。考核由不同項目組成，各項目所占比例與構成會按照企業具(jù)體(tǐ)情況進行設計。根據考核結果，對内訓師進行級别的調整或淘汰，根據企業的具(jù)體(tǐ)情況，給于相應級别的内訓師發放對應的課酬與津貼。

對内訓師的激勵不僅限于報酬，海問将幫助企業建立内訓師管理(lǐ)體(tǐ)系，圍繞“講師的内部營銷”這一中(zhōng)心來展開工(gōng)作(zuò)，讓内訓師有(yǒu)更多(duō)的機會展示自己，使其獲得更多(duō)的職業生涯機會和認可(kě)。

4、輸出成果

1. 人——完整參加項目的内訓師保證綜合評分(fēn)85分(fēn)以上（淘汰學(xué)員除外），提供每一位學(xué)員的成長(cháng)軌迹以及後續成長(cháng)規劃；

2. 課——完整梳理(lǐ)各專業領域課題體(tǐ)系，制定出公(gōng)司内訓師未來3年課程開發計劃，開發出5-10門公(gōng)司核心課程，内訓師完全掌握體(tǐ)驗式課程設計方法和流程

3. 制——協作(zuò)企業建立完善培訓制度，營造你追我趕，員工(gōng)強烈要求成為(wèi)内訓師，利于内訓師發展的公(gōng)司環境。